ممارسات التقويم التربوي في المؤسسة الجامعية.

الملخص

يحتل التقويم مكانة بارزة في العملية التعليمية، حيث يمثل التقويم أحد أهم المداخل الحديثة لتطوير التعليم وفي نجاح العملية التعليمية، فمن خلاله يتم التعرف على أثر كل ما تم التخطيط له وتنفيذه من عمليات التعليم والتعلم، ومن ثم اقتراح الحلول. لم يعد الاكتفاء بمراقبة المعارف ضامنا لمنتوج ذي نوعية بالنظر الى المقاربة الجديدة التي ترتكز على المقاربة بالكفاءات من خلال العملية التعليمية التعلمية التي توضع الطالب في وضعية مشكلة لتقويم قدراته على تجنيد موارده .و تشجع تنمية شخصيته في توظيفها.و لتحقيق هذا الغرض تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي ,و الاستعانة بأداة متمثلة في استبيان يضم محورين، المحور الأول يتعلق بمجال بناء الاختبار في ظل المقاربة بالكفاءات، و المحور الثاني يتعلق بمجال التركيز على النمو الشامل للطالب في بناء الاختبار بعد التأكد من صدق وثبات هذا الاستبيان بعد عرضه على مجموعة من المحكمين، و بحساب النسبة المئوية، قامت الباحثة تطبيقه على عينة الدراسة والبالغ عددها 40 أستاذ، ومن خلال التحليل الإحصائي أسفرت نتائج الدراسة أن الممارسات التقويمية في الجامعة تقليدية تنطبق على بيداغوجية الأهداف و النتائج العامة للدراسة فكانت ب98,92