Évaluation des Performances des Enseignants dans L'enseignement Supérieur: Entre Mentorat et Surveillance

Résumé

L'évaluation des enseignants est un sujet central et controversé dans la recherche et
l'enseignement supérieur, où le rôle des évaluateurs oscille entre mentorat et contrôle. Cet
article propose une analyse conceptuelle de la littérature existante afin de distinguer
clairement les critères et procédures destinés à ces deux fonctions et d'examiner leur impact sur
le corps professoral. L'analyse soutient que l'évaluation doit privilégier un modèle axé sur
le mentorat pour promouvoir la croissance professionnelle. L'étude insiste sur la nécessité
d'une évaluation transparente menée par un comité qui intègre les rapports d'experts, les avis
des étudiants et l'auto-évaluation de l'enseignant, tout en offrant des suggestions pratiques
pour garantir une mise en œuvre adéquate du processus.