النظم الوقائية في التعليم الثانوي وفقا لتطبيقات إستراتيجية سوبان

الملخص

تعتمد النظم الوقائية في المؤسسات التربوية على تشخيص ظروف التمدرس السائدة من خلال إجراء تقييم للوضع القائم ومقارنة النتائج المتحصل عليها من الميدان بالظروف الواجب توفرها حسب المعايير و المعطيات الفيزيولوجية للأفراد التي تحدد مجالات الراحة و الضيق و الظروف التي تضمن السلامة و الأمن للتلميذ في بيئته المدرسية .بما ان نوع العلاقة كيفية –نوعية تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي للتعبير عن أوصاف مختلف جوانب المبنى المدرسي ، مثل الموقع ، التدفئة ، الإضاءة ، التهوية ، مساحة الأرض التي يشغلها مركز النشاط ، الظروف الصحية والظروف الأمن ، و أماكن اللعب ، و المطعم ، و المكتبة ، ..." مطبقين طريقة التحليل الارغونومي للصحة و السلامة التعليمية SOBANE سوبان للوقاية من الأخطار المهنية و النفسية و الاجتماعية و تتكون من أربعة مستويات تدريجية، )التقصي، الملاحظة، التحليل والاختبار(، تعتمد على الطريقة التشاركية مع كل الفاعلين للعملية التربوية وفي كل مستوى ،و تسعى الى تحسين نوعية الحياة التعليمية للتلميذ .