الدور السوسيوتربوي للمدارس القرآنية فى بناء الشخصية الوطنية : دراسة من وجهة نظر القائمين على المدارس القرآنية بجمعية الارشاد والاصلاح ( ببوسعادة)

الملخص

هدفت الدراسة الى التعرف على دور المدارس القرآنية على بناء شخصية الفرد الجزائرى.، وإذا ماكانت هناك علاقة بين برامج المدارس القرآنية من احياء الأعياد والمراسيم الدينية والوعظ والارشاد الديني الذي تقدمه المدرسة القرآنية على بناء الشخصية الجزائرية. وتحددت مشكلة الدراسة فى السؤال التالي: هل يتجه القائمون على المدارس القرآنية لجمعية الارشاد و الاصلاح إلى الاعتقاد بتأثير المدارس القرآنية على بناء الشخصية الجزائرية؟
ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفى التحليلى على عينة عشوائية من القائمين على المدارس القرآنية لجمعية الإرشاد والإصلاح بمدينة بوسعادة، وبلغ عدد أفراد العينة 40 من القائمين على المدارس القرأنية لجمعية الأرشاد والأصلاح بمدينة بوسعادة بمختلف الوظائف.
وجاءت نتائج الدراسة كالتالي: يتجه القائمون على المدارس القرآنية لجمعية الارشاد والاصلاح إلى الاعتقاد بالتأثير المدارس القرائية على بناء الشخصية الجزائرية بالمدارس القرآنية لجمعية الاصلاح والارشاد ببوسعادة، كما أنه تم التوصل الى ان المدرسة القرآنية تساهم بشكل فعال في نقل مختلف القيم الاجتماعية للأطفال و الشباب كما أن المادة التربوية التي تقدمها تساهم في تزويد المتعلم بمختلف القيم الاخلاقية النابعة من أصالة المجتمع الجزائري .
وأوصت الدراسة بإعطاء دور أكبر للمدراس القـــرآنية وسط المجتمع ودعم المدراس القرآنية(الدعم المادي و المعنوي ) من قبل الجهات المختصة نظرا لما تقدمة هذه المدارس تجاه المجتمع.