فعالية الرعاية التربوية في التأهيل النفسي الإجتماعي للأطفال المعاقين عقليا

الملخص

استهدفت هذه الدراسة الكشف عن فعالية الرعاية التربوية من الناحية النفسية والاجتماعية التي تقدمها الأمهات لتأهيل الأطفال المعاقين عقلياً، إضافة إلى معرفة ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائياً في مستوى الرعاية التربوية لأمهات الأطفال المعاقين عقلياً في التأهيل النفسي الإجتماعي لأطفالهن تعزى إلى متغيرات (السن، المستوى التعليمي، عدد الأبناء، درجة الإعاقة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير إستبانة لجمع البيانات، طبقت على عينة قوامها (116) أم لطفل معاق عقلياً، بحيث تشمل جميع الأمهات الذين لديهم أطفال معاقين عقليا متكفل بهم داخل المركز النفسي البيداغوجي للأطفال المعاقين عقلياً ببوسعادة-الجزائر. توصلت النتائج إلى: 1. وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الرعاية التربوية لأمهات الأطفال المعاقين عقليا للتأهيل النفسي الإجتماعي لأطفالهن تعزى لمتغير السن. 2. لا توجد فروق دالة إحصائياً في مستوى الرعاية التربوية لأمهات الأطفال المعاقين عقليا في التأهيل النفسي الإجتماعي لأطفالهن تعزى لمتغيرات (المستوى التعليمي، عدد الأبناء، درجة الإعاقة). وفي ضوء هذه النتائج؛ أوصت الدراسة بزيادة الاهتمام بأسرة الطفل المعاق عقلياً، من خلال تقديم برامج تدريبية وإرشادية لتوعية الأولياء بدور وفعالية أساليب التكفل بالطفل المعاق عقلياً خاصة في المجال النفسي والاجتماعي والتربوي. الكلمات المفتاحية: الرعاية التربوية، التأهيل النفسي الاجتماعي، الإعاقة العقلية