تطبيق مبادئ النّظرية البنائيّة الاجتماعية في تعليم اللّغة العربية-السّنة الرّابعة من التّعليم الابتدائي أنموذجا-
Mots-clés :
التّعليم؛ التّعلّم؛ البنيوية الاجتماعية؛ مبادئ البنيوية؛ القراءة.Résumé
تهدف المقالة الموسومة: " تطبيق مبادئ النّظرية البنائيّة الاجتماعية في تعليم اللّغة العربية -السّنة الرّابعة من التّعليم الابتدائي أنموذجا " إلى الوقوف على مدى تطبيق مبادئ هذه النّظرية في تعليم اللّغة العربية في السّنة الرّابعة من التّعليم الابتدائي من خلال تحليل سيرورة تعلّيمات نشاط القراءة لهذا المستوى؛ لغرض الاجابة عن سؤالين مهمّين: الأول: ما مبادئ النّظرية البنيوية الاجتماعية في التّعليم الّتي يوصي المنهاج بتطبيقها؟ وهل لهذه المبادئ وجود في ممارسة نشاط القراءة في السنة الرابعة من التعليم الابتدائي؟
Téléchargements
Publiée
2025-12-07
Comment citer
Bouhamla , A. (2025). تطبيق مبادئ النّظرية البنائيّة الاجتماعية في تعليم اللّغة العربية-السّنة الرّابعة من التّعليم الابتدائي أنموذجا-. El Omda in Linguistics and Discourse Analysis, 7(2), 620–629. Consulté à l’adresse https://journals.univ-msila.dz/index.php/OLDA/article/view/2474
Numéro
Rubrique
المقالات
