دور بيداغوجيا الوعي الصوتي في تدريس نشاط القراء في السنة الأولى من التعليم الابتدائي

Auteurs

  • نور الدين جعلاب جامعة محمد بوضياف. المسيلة

Mots-clés :

بيداغوجيا الوعي الصوتي, نشاط القراءة, التعليم الابتدائي

Résumé

تناولت الدراسة الحالية موضوع بيداغوجيا الوعي الصوتي وتطبيقاتها في المدرسة الجزائرية، وكان الهدف منها التعرف على دور هذه البيداغوجيا في أنشطة اللغة العربية (نشاط القراءة) لدى تلاميذ سنة أولى ابتدائي بمقاطعتي 48و52 بالمسيلة، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم تطبيق استمارة استبيان مكونة من (22) عبارة على عينة بلغ عددها 64 أستاذ من الجنسين، وبعد المعالجة الإحصائية لبيانات الدراسة تم التوصل الى النتيجة التالية:

- لبيداغوجيا الوعي الصوتي دور إيجابي في نشاط القراءة لدى تلاميذ سنة أولى ابتدائي من وجهة نظر معلميهم بمقاطعتي 48 و52 بالمسيلة

Biographie de l'auteur

نور الدين جعلاب, جامعة محمد بوضياف. المسيلة

أستاذ محاضر، قسم علم النفس

image of Article

Téléchargements

Publiée

2022-09-15

Comment citer

جعلاب ن. ا. (2022). دور بيداغوجيا الوعي الصوتي في تدريس نشاط القراء في السنة الأولى من التعليم الابتدائي. El Mesbah Journal in Psychology, Education Sciences and Orthophony, 2(02), 110–127. Consulté à l’adresse https://journals.univ-msila.dz/index.php/MJPESO/article/view/2109

Numéro

Vol. 2 No 02 (2022)

Rubrique

Articles

Licence

(c) Tous droits réservés مجلة المصباح في علم النفس وعلوم التربية والأرطوفونيا 2022

Creative Commons License

Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.

Articles similaires

1 2 3 > >> 

Vous pouvez également Lancer une recherche avancée de similarité pour cet article.