صعوبات التعلم – مقاربة مفاهيمية
Mots-clés :
صعوبات التعلم, إستراتيجيات التدريس التكيفية, التفكير النقدي, التعلم المتخصصRésumé
يُعتبر مجال صعوبات التعلم من الميادين البارزة في التربية الخاصة، حيث يمثل شريحة من الأفراد الذين يعانون من "الإعاقة الخفية" أو التحديات التعليمية التي لا تُعزى إلى أسباب ظاهرة أو محددة. وقد حظي هذا الموضوع بأهمية متزايدة، ليصبح محور اهتمام أساسي لدى المتخصصين في مجال التربية الخاصة. ومع تزايد الوعي، أصبح العمل على تلبية احتياجات هذه الفئة محورًا رئيسيًا من خلال توفير البرامج التربوية والخدمات العلاجية التي تهدف إلى تعزيز قدراتهم وتحقيق تكيفهم الأكاديمي والاجتماعي
Téléchargements
Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.
Téléchargements
Publiée
2025-12-20
Comment citer
حدادو ف. ا. (2025). صعوبات التعلم – مقاربة مفاهيمية . El Mesbah Journal in Psychology, Education Sciences and Orthophony, 5(01), 23–34. Consulté à l’adresse https://journals.univ-msila.dz/index.php/MJPESO/article/view/2025-03-16
Numéro
Rubrique
Articles
Licence
(c) Tous droits réservés مجلة المصباح في علم النفس وعلوم التربية والأرطوفونيا 2025
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.
