Coherence and Cohesion in the Persuasive Writing of First-Year French License Students: A Case Study at University of Bordj

Abstract

Cet article explore les défis rencontrés par les étudiants dans la rédaction persuasive, et aux erreurs courantes liées à la cohérence et à la cohésion en proposant des stratégies pédagogiques pour améliorer l’appropriation de ces deux compétences. Pour illustrer ces enjeux, nous nous appuyons sur une étude de cas des étudiants de 1ére année licence de français de l’université de Bordj en Algérie. L’enseignement des connecteurs, des reprises lexicales et pronominales, la révision par les pairs et l’utilisation des outils d’évaluation renforcent la maitrise de la cohérence et de la cohésion chez ces apprenants en vue de rédiger des productions persuasives fluides avec des idées bien enchainées logiquement et suivant une progression claire.