Vers Une évaluation Axée Sur Les Compétences Dans L'enseignement Primaire En Algérie : Innovations Et Défisune transformation plus globale des pratiques évaluatives apparaît nécessaire

Résumé

La nouvelle démarche d’évaluation des acquis des élèves en fin de cycle primaire en Algérie apporte des innovations en termes de méthodes et d'alignement sur les compétences développées. Cependant, des réserves subsistent quant à sa difficulté de mise en œuvre et au risque de focalisation excessive sur cette évaluation unique. Des recommandations sont formulées pour renforcer la cohérence du système d'évaluation et instaurer une évaluation continue plus diversifiée. Malgré ces avancées,