L’épuisement professionnel chez les enseignants du pallier primaire entre exigences des taches et ressources accessibles.

Résumé

Le secteur de l’éducation est considéré comme les secteurs les plus dynamiques dans tous les pays du monde, son efficacité dépend de l’engagement de tous les acteurs qui le composent, notamment les enseignants qui sont chargé non seulement de transmettre le savoir ; mais aussi de former des citoyens de demain qui doivent préserver les valeurs et les normes de la société.   Face à cette grande responsabilité, le souci est de savoir est ce que le climat réservé à ces acteurs est favorable afin de mener leur mission parfaitement. Notre objectif est de savoir quelles sont les contraintes que retrouvent les enseignants face à l’exécution de leurs tâches et les répercussions de ces dernières sur leur état de santé. Après une enquête par guide d’entretien semi directif, les analyses de contenus ont démontré que les enseignants sont exposés à une charge de travail, une atteinte à la santé physique et psychologique et ils ont aux limites de l’état de dépersonnalisation, comme le prévoit le modèle (MBI) de Maslach Cristina sur l’épuisement professionnel.