مهارات توكيد الذات لدى طلبة الارشاد النفسي بجامعة الشرقية في ضوء بعض المتغيرات

الملخص

يهدف البحث لقياس مستوى مهارات توكيد الذات لدى طلبة تخصص الإرشاد النفسي في جامعة الشرقية بسلطنة عمان في ضوء المتغيرات التالية: السنة الدراسية، المعدل التراكمي، المستوى الدراسي، اتبع الباحثان المنهج الوصفي، وللإجابة عن أسئلة البحث تم تطبيق مقياس مهارات توكيد الذات لراتوس، حيث طبق على عينة من (247) من طلبة تخصص الارشاد النفسي بجامعة الشرقية وقد تم اختيارها بالطريقة العشوائية، توصلت نتائج البحث أن مهارات توكيد الذات لدى طلبة تخصص الإرشاد النفسي جاءت "منخفضة بدرجة متوسطة" ، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية لمتغير (السنة الدراسية) و متغير (المستوى الدراسي)، بينما توجد فروق ذات دلالة احصائية لمتغير (المعدل التراكمي) لصالح الطلبة ذوي المعدل (3.1-4.0).

بناء على النتائج المتوصل إليها أوصت الدراسة:

- تضمين مهارات توكيد الذات بشكل أكبر ضمن المقررات النظرية والعملية في تخصص الارشاد النفسي لتعزيز السلوك التوكيدي لدى الطلبة.

- عمل جلسات ارشاد جمعي للطلبة والتركيز على مهارات (الجدال حول الأسعار- الطلاقة اللفظية- التعبير عن الذات- التوكيد في المعاملات التجارية) لتنمية مهاراتها مع الطلبة.

-عمل بحوث أخرى حول مهارات حياتية وشخصية واجتماعية ونفسية مع طلبة الارشاد النفسي لضمان تأهيلهم جيدا لممارسة مهنة الارشاد النفسي.

- عمل بحوث لقياس مهارات توكيد الذات مع فئات من تخصصات أخرى في المرحلة الجامعية