صعوبات تلقي النصوص الأدبية لدى تلاميذ الشعب العلمية في الطور الثانوي
Mots-clés :
التلقي النص الأدبي التعليميةRésumé
تسعى هذه الدراسة للكشف عن أهمية القارئ (المتعلم) في العملية التعليمية .و إبراز الدور الفعال الذي يؤديه من خلال تفاعله مع مختلف النصوص الموجهة إليه. وهنا يبرز تأثير نظرية التلقي في العملية التعليمية . وبهدف الوقوف على هذا الدور المهم للقارئ المتعلم قمنا بدراسة ميدانية لبعض المؤسسات التربوية التي كشفت عن أهمية القراءة في تدريس كثير من الأنشطة اللغوية ،بالإضافة إلى فاعلية القارئ وأهميته البالغة في تحقيق الأهداف التربوية المنشودة. لكنه لا يستغني عن المعلم في متابعته و توجيهه و تصحيح أخطائه.
Téléchargements
Publiée
2026-01-08
Comment citer
بخوش علي, & عبد السلام يسمينة. (2026). صعوبات تلقي النصوص الأدبية لدى تلاميذ الشعب العلمية في الطور الثانوي. El Omda in Linguistics and Discourse Analysis, 4(3), 61–79. Consulté à l’adresse https://journals.univ-msila.dz/index.php/OLDA/article/view/3676
Numéro
Rubrique
المقالات
