الثقة بالنفس وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي- دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية تيزي وزو

Résumé

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الثقة بالنفس والتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي والتعرف على الفروق في مستوى الثقة بالنفس والتوافق الدراسي من حيث الجنس (ذكور/إناث) وعليه اعتمدنا المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أغراض الدراسة قمنا بتطبيق مقياسي الثقة بالنفس لـ "سيدني شروجر" (1980) ومقياس التوافق الدراسي لــ"يوجمان" (1979)، وهذا بعد حساب خصائصهما السيكوميترية والتأكد من صلاحيتهما للتطبيق على عينة مكونة من (120) تلميذا من تلاميذ السنة أولى ثانوي الذين يزاولون دراستهم في كل من ثانوية "زعموم محمد"،"دحماني محمد"، "لعرباس علي" ببلدية "بوغني" ولاية "تيزي وزو" والذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا تم التوصل الى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الثقة بالنفس والتوافق الدراسي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الثقة بالنفس بين الجنسين، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق الدراسي بين الجنسين.