المسرحية ودورها في تربية المتعلّم على المهارات الحياتية: الألعاب الدرامية أنموذجا

الملخص

لا بد من الإقرار أوّلا أن تفعيل العلاقة بين التربوي والفني وإن كان أمرا صعب التنفيذ والاجرأة  إلا أنّه ليس مستحيلا، بل إنه اليوم أمر ملحّ وذلك لحاجة المدرسة أكثر من أي وقت مضى لتحيين مقارباتها والبحث عن نوع من العلاقات التفاعلية، والتشاركية مع مجالات معرفية مغايرة ، تبدو فى الظاهر من خارج إطار التربية والتعليم لكنها فى الواقع هي من صميم العملية التربوية. وكذلك لحاجة المعلّم نفسه لتجديد ممارساته المهنية.

      وهنا يطرح المجال الفني نفسه الأنموذج الأمثل لتفعيل العلاقة بين التربوي والفني، وذلك لاتساع مجال الفن وقدرته على استيعاب مختلف تعلّميات المواد الدراسية، وتقنيات التنشيط الممكنة.

     وتأتـي ورقتنا البحثية في هذا الإطار التفاعلي بين التربوي  والفنيّ.وقد آثرنا أن نهتم بأثر المسرح عموما والألعاب الدرامية على وجه الخصوص ودورهما في تربية المتعلم على المهارات الحياتية في أبعادها الاجتماعية ، و تنضوي هذه الورقة البحثية ضمن محورين من محاور التفاعل بين الفنّ و التربية وهما المستوى البيداغوجي التعليمي والمستوى التنموي الاجتماعي

الكلمات المفتاحية: مسرحة، مهارة، مهارات حياتية، ألعاب درامية، استراتيجية تعلّمية