علاقة اندماج الطالب في التعليم الجامعي ببيئة التعلم- دراسة ميدانية في جامعة ابن خلدون تيارت

Résumé

يؤدي التعليم العالي بمستوياته دورا مهما في التنمية البشرية والاجتماعية والاقتصادية، ويتطلب من الجامعات الإعداد والاهتمام بالعنصر البشري إعدادا أكاديميا ونفسيا واجتماعيا للاستجابة لمعطيات العصر والمجتمع، من خلال الاهتمام اولا بالتكوين الأكاديمي للطلبة الجامعيين، ويتوقف تحقيق الاهداف المرجوة بما يفعله الطلاب أثناء الدراسة الجامعية، وما توفره بيئة التعلم والتعليم من امكانات وظروف تساعد في تحقيق الاهداف.. لذا نجد أن الأبحاث الضخمة حول تنمية الطلاب الجامعيين تظهر أن الوقت والطاقة التي يكرسها الطلاب للأنشطة التعليمية الهادفة هي أفضل مؤشر على اندماجهم وتطورهم الشخصي مما يحقق الاستثمار الجيد للعنصر البشري. من خلال تنمية القدرات المعرفية لمسايرة التطور الهائل في مختلف الميادين.  الهدف من الدراسة الحالية هو هل هناك علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين تطوير القدرات والمهارات التي تسعى الجامعات تحقيقها وبيئة التعلم، ولتحقيق ذلك، طبق مقياس اندماج الطلاب في التعليم العالي على عينة من 80 طالبًا من جامعة ابن خلدون تيارت. توصلت نتائج الدراسة الى تحقيق الخصائص السيكو مترية (معامل الفا كرونباخ للثبات0.813ومعامل الصدق الذاتي 0.912 وكذلك صدق الاتساق الداخلي حيث كانت القيم ممتدة من 0.231 الى 0.563 كما تحققت الفرضية الرئيسية للدراسة حيث وجد معامل الارتباط دال احصائيا عند مستوى 0.01 حيث بلغ **0.317.  كما انه لم يوجد فروق بين الجنسين، وكذلك لم تكن هناك فروق بين المستويات وهذا دليل على عدم تطوير القدرات في الجامعة