القابلية للاستهواء وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة غرداية

Résumé

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين القابلية للاستهواء والتوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة غرداية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي باعتباره الأنسب لدراسة الظواهر النفسية والاجتماعية في سياقها الواقعي. تكونت العينة من 107 تلميذًا وتلميذة من السنة الثانية ثانوي، تم اختيارهم من ثانوية الشهيد مولاي عمار بمتليلي. ولجمع البيانات، استُخدم مقياس القابلية للاستهواء لأبو رياح (2006)، ومقياس التوافق الدراسي ليونجمان بتكييف الداريني (1990). بعد تطبيق أدوات الدراسة وتحليل البيانات إحصائيًا، أظهرت النتائج أن أفراد العينة يتمتعون بمستوى متوسط من القابلية للاستهواء، وكذلك بمستوى متوسط من التوافق الدراسي. كما أظهرت النتائج وجود علاقة عكسية بين القابلية للاستهواء والتوافق الدراسي، إلا أن هذه العلاقة لم تكن ذات دلالة إحصائية.  وتوصلت النتائج أيضا إلى وجود فروق في القابلية للاستهواء تعزى لمتغير الشعبة والسن والإعادة غير انه لا توجد فروق في الجنس. ولا توجد فروق في التوافق الدراسي تعزى لمتغير الشعبة والسن والجنس والإعادة والتفاعل بينهما تشير هذه النتائج إلى أن التلاميذ الذين يمتلكون قابلية أكبر للتأثر بالأفكار الخارجية قد يعانون من صعوبات في التكيف الدراسي، مما يستدعي التدخل التربوي والنفسي لتعزيز استقلاليتهم الفكرية وتحسين توافقهم المدرسي. تبرز أهمية هذه الدراسة من خلال مساهمتها في توسيع المعرفة حول متغير نفسي واجتماعي لا يزال قليل التناول في البيئات التربوية العربية، كما تقدم معطيات قد تساعد المختصين في تطوير استراتيجيات تدخل مناسبة