استراتيجيات مواجهة الضغوط المهنية لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في ظل متغير الخبرة- دراسة ميدانية بمركز التوجيه والإرشاد بالمسيلة
Mots-clés :
استراتيجيات المواجهة, الضغوط المهنية, التوجيه, الارشاد, مستشار التوجيهRésumé
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة امتلاك مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني لاستراتيجيات مواجهة الضغوط المهنية، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق في درجة امتلاك هذه الاستراتيجيات تبعًا لمتغير الخبرة. وشملت عينة البحث (84) مستشارًا ومستشارة تابعين لمركز التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني لولاية المسيلة، وتم اعتماد المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الدراسة وأهدافها في تحليل استخدام الاستراتيجيات المهنية لدى المستشارين. وجُمعت البيانات باستخدام الصيغة العربية المختصرة لمقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط المهنية الذي أعده أبو بكر مفتاح المنصوري، بهدف قياس مستوى امتلاك المستشارين لمجموعة متنوعة من الاستراتيجيات التي تساعدهم على التعامل مع الضغوط المرتبطة بالمهام الإرشادية المختلفة.
وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني لاستراتيجيات مواجهة الضغوط كانت مرتفعة بشكل عام. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى امتلاك الاستراتيجيات تبعًا لمتغير الخبرة، وكانت هذه الفروق لصالح المستشارين الذين تقل خبرتهم عن خمس سنوات. وبذلك توضح الدراسة مستوى التأهيل المهني للمستشارين في التعامل مع الضغوط المهنية، وتبرز أهمية الاهتمام بتطوير استراتيجيات مواجهة الضغوط على مستوى جميع الفئات الخبرية لضمان كفاءة الأداء الإرشادي وتحسين جودة الخدمات المقدمة للمتعلمين
Téléchargements
Téléchargements
Publiée
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية 2025
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.
