تأثير الاستخدام المفرط للألعاب الإلكترونية على التوازن الانفعالي والسلوكي لدى الأطفال- دراسة ميدانية لحالتين في المرحلة الابتدائية

الملخص

تهدف الدراسة إلى تحليل أثر الاستخدام المفرط للألعاب الإلكترونية على التوازن الانفعالي والسلوكي لدى الأطفال في المرحلة الابتدائية، وذلك في ظل تنامي ظاهرة الإدمان الرقمي في أوساط الطفولة المبكرة. اعتمدت الدراسة على المنهج العيادي باعتباره الأنسب لفهم الديناميات النفسية والسلوكية المرتبطة بهذه الظاهرة، شملت الدراسة حالتين لطفلين متمدرسين بمدرسة ابتدائية في ولاية البيض (الجزائر)، يبلغان من العمر 10 و11 سنة، تم اختيارهما قصدياً على أساس بروز مؤشرات انفعالية وسلوكية غير نمطية متصلة بالاستخدام المفرط للألعاب الإلكترونية.ولجمع البيانات تم الاعتماد على ثلاث أدوات رئيسية: الملاحظة المباشرة داخل القسم لتتبع التفاعلات اليومية، المقابلات النصف موجهة مع المعلمين وأولياء الأمور لتحديد التغيرات الانفعالية والسلوكية، بالإضافة إلى استبيان مبسط حول العادات الرقمية اليومية للطفلين. أظهرت النتائج أن الاستخدام المفرط للألعاب الإلكترونية انعكس سلباً على التوازن الانفعالي للطفلين، حيث لوحظ ارتفاع في مستويات التوتر، سرعة في الاستجابة الانفعالية، وصعوبة في ضبط نوبات الغضب. كما كشفت النتائج عن بروز سلوكيات عدوانية موجهة نحو الزملاء، إلى جانب ضعف في مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي داخل الوسط المدرسي. وتشير هذه النتائج إلى أن الإفراط في استخدام الألعاب الإلكترونية، خاصة تلك التي تتضمن محتوى عنيفاً أو مثيراً للانفعال، يشكل عاملاً مهدداً للنمو الانفعالي والسلوكي السوي للأطفال، ويؤثر سلباً في مسارات تكوينهم النفسي والاجتماعي وذلك من خلال المرحلة الابتدائية...