السمات الشخصية للأستاذ كما يدركها تلاميذ السنة ثانية ثانوي- دراسة ميدانية ببعض المؤسسات الثانوية بالأغواط

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف الخصائص الشخصية للمعلم من منظور طلاب السنة الثانية في المدرسة الثانوية في مدينة لغوات. سعت إلى تحقيق ذلك من خلال تحديد الترتيب الهرمي لأهمية هذه الخصائص وكشف الفروقات بين الجنسين في تقديرهم لها. اعتمدت الدراسة منهجية وصفية واستخدمت استبيانا حول الخصائص الشخصية للمعلم، يتكون من 44 بندا موزعة على خمسة أبعاد رئيسية. تم تطبيق الاستبيان على عينة عشوائية بسيطة من 96 طالبا وطالبة. بعد تأكيد الخصائص السيكومترية للجهاز، تم تحليل البيانات باستخدام SPSS. أظهرت النتائج أن الطلاب يعطون الأولوية للخصائص المعرفية، تليها عن كثب الخصائص الأخلاقية. كما كشفت الدراسة عن فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الإناث في تقديرهن للخصائص المعرفية والأخلاقية والعاطفية والمهنية والاجتماعية، بينما لم تجد فروق في تقدير الخصائص الجسدية. تسلط هذه النتائج الضوء على الأهمية المحورية للعوامل الفكرية والأخلاقية في تشكيل تصورات الطلاب عن معلميهم