صلاحيات المشرف التربوي ودورها في الحد من السلوكيات السلبية للتلميذ دراسة قياسية على عينة من مشرفي التربية لولاية الوادي 2023

Résumé

هدفت هذه الدراسة إلى تبيان العلاقة بين صلاحيات المشرف التربوي وسلوكيات التلميذ السلبية، حيث تبين أن هناك علاقة معنوية سالبة، فكلما منحت للمشرف التربوي الصلاحيات اللازمة والموسعة في محاربة السلوكيات والظواهر السلبية كلما تناقصت واضمحلت، وهذا ما تؤكده الدراسة القياسية ولوحظ في قرار اتجاه العينة سوى في محور صلاحيات المشرف التربوي، أو محور السلوكيات السلبية للتلميذ، أين تبين أن أفراد العينة من المشرفين التربويين يسعون الى تعديل المرسوم التنفيذي 12-240، كما يرون أن هناك نسبة كبيرة من الظواهر والسلوكيات السيئة في المدارس مردها تقهقر وتراجع دور المشرف التربوي بتجريده من بعض المهام المؤهلة لبسط سيطرته على التلميذ، وبالنسبة للسلوكيات السلبية للتلميذ، فقد تم حوصلت هذه السلوكيات وفقا لموقع تواجد التلميذ، إما في القسم أو الساحة أو بمحيط المؤسسة الخارجي، حاولنا الإلمام بجل السلوكيات السلبية المعتادة في الميدان، هذا الاطلاع النظري يحيلنا الى مواصلة معرفة الشكل التطبيقي للعلاقة بين الصلاحيات المتاحة للمشرف ومجابهة سلوكيات التلميذ السلبية، فبعد تحليل النتائج التجريبية اتضح مدى أهمية تسليح المشرف التربوي بصلاحيات كفيلة بممارسة مهامه التربوية على الوجه الذي يتمكن منه وبقوة القانون في ردع السلوكيات السيئة، وهذا ما تم تأكيده في رفض الفرض العدم  للفرضية الأولى القائمة على أن المشرف التربوي لا يتمتع بصلاحيات موسعة، وتم كذلك رفض فرض العدم في الفرضية الثانية وقبول الفرض القائم على أن هناك توسع وانتشار للسلوكيات السلبية عند التلميذ المتمدرس وهذا ما تم تأكيده في الفرضية الأخيرة.