اثر برنامج حسي حركي على تنمية الجوانب الحسية الحركية لدى تلاميذ الطور الابتدائي 10-11 سنة -دراسة ميدانية على مستوى بلدية برهوم-
الكلمات المفتاحية:
البرنامج الحسي الحركي، الجوانب الحسية الحركية، تلاميذ الطور الابتدائي، المنهج التجريبي، التربية البدنيةالملخص
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الدور الأساسي والإيجابي الذي يلعبه البرنامج الحسي الحركي في الوسط المدرسي، وخاصة في ميدان تنمية الجوانب الحسية الحركية لدى تلاميذ الطور الابتدائي (10/11 سنة)، من خلال تطبيق مجموعة من التمارين الحسية الحركية إلى جانب المنهاج المدرسي المقرر، وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من 36 تلميذا من السنة الخامسة ابتدائي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة خضعت فقط للمنهاج المقرر المدرسي العادي ( التقليدي) و مجموعة تجريبية خضعت للمنهاج المقرر المدرسي العادي (التقليدي) بالإضافة إلى برنامج مقترح من خلال أنشطة فردية و جماعية مبنية على تحقيق الأهداف الحسية الحركية ، وذلك باستخدام المنهج التجريبي. تم اعتماد اختبارات لقياس الجوانب الحسية الحركية شملت القفز من الثبات، التصويب، رمي الجلة، والسرعة الحركية. حيث أظهرت النتائج وجود أثر إيجابي وفعّال للبرنامج الحسي الحركي في تنمية الجوانب الحسية الحركية لتلاميذ المجموعة التجريبية. واقترحت الدراسة ضرورة إدراج مثل هذه البرامج ضمن المنهاج المدرسي، وتشجيع الأساتذة على تبنيها لدورها الفعال في دعم النمو الحسي الحركي لتلاميذ الطور الابتدائي.
التنزيلات
