مساهمة الرياضات الجماعية في علوم التربية البدنية والرياضية في الوقاية من عنف الأحداث وعلاجه (نحو نموذج نفسي اجتماعي)

الملخص

لا تقتصر فوائد حصص التربية البدنية والرياضة، والأنشطة الرياضية الجماعية المتنوعة، على تنمية القدرات والمهارات البدنية للأفراد فحسب، بل تُسهم أيضًا في تعزيز فهمهم لأنفسهم.

ولا يزال السلوك العدواني الذي يميز المراهقين العنيفين يُثير قلق مختلف الجهات الفاعلة في المجتمع (الآباء، والمعلمون، والباحثون)، مما يدفعهم إلى تطوير برامج تعليمية تهدف إلى إدارة هذا النوع من الاضطرابات والوقاية منه وعلاجه، وتمكين المراهقين من اكتساب المهارات الاجتماعية المناسبة لإدارة النزاعات. لكن لا يمكن تحقيق ذلك دون إطار نظري متين يسمح لنا
بترجمة المفاهيم النظرية المختلفة إلى أهداف عملية واقعية. وهذا ما تُقدمه نظرية باندورا للتعلم الاجتماعي، حيث تُحاول تفسير السلوك البشري
من خلال التفاعلات المستمرة بين المحددات المعرفية والسلوكية والبيئية. وتُؤكد نظرية التعلم الاجتماعي على الدور البالغ الأهمية الذي تلعبه العمليات غير المباشرة والرمزية والتنظيم الذاتي في الأداء النفسي.

ومن هذا المنطلق، نقترح في هذه المقالة توضيح الدور الذي يمكن أن تؤديه هذه العملية في مجال الرياضة للوقاية من عنف الشباب.