التعليم الرقمي وعلاقته بقلق المستقبل للطلبة الجامعيين في ظل أزمة كوفيد-19

الملخص

تهدف دراستنا إلى البحث في الخصائص الإيجابية والسلبية للتعليم الرقمي من جهة وعلاقة تلك الجوانب بقلق الطلبة الجامعيين على مستقبلهم المهني والإجتماعي، وإلى معرفة فاعلية التعليم الرقمي كبديلٍ للتعليم الحضوري في ظل أزمة covid19، ولتأكيد فرضيات دراستنا قمنا باختيار عينة من طلبة جامعة محمد بوضياف بالمسيلة قوامها 180 طالباً و طالبةً بطريقة عشوائية خلال الموسم الجامعي 2019/2020، أما المنهج المتبع في الدراسة فهو المنهج الوصفي الذي يعتمد على جمع البيانات، وقُمنا باستعمال مقياس قلق المستقبل من تصميم دعاء شلهوب سنة 2016، وقد خلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها تأكيد فرضية وجود علاقة ارتباطية بين التعليم الرقمي وقلق المستقبل للطلبة في ظل أزمة كورونا حيث لعبت هذه البرامج دوراً إيجابياً في تقليل القلق المستقبلي