The Evaluation Of The Teaching Performance Of The Teachers Of The Physical Education Department In The Institute Of Science And Techniques Of Physical And Sports Activities From The Point Of View Of The Second Year Master Students

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الأداء التدريسي لمعلمي قسم التربية البدنية في معهد العلوم والتقنيات للأنشطة البدنية والرياضية من وجهة نظر طلاب السنة الثانية من برنامج الماجستير، وذلك من خلال محاورها الثلاثة: التواصل، وعرض وتنفيذ التدريس، بالإضافة إلى عملية التقييم. وانطلاقًا من حقيقة أن عملية التقييم ضرورية بشكل عام كجزء لا يتجزأ من عملية التطوير في أي مجال حيوي من مجالات المجتمع، وخاصة في الجامعات، يُعد تقييم الأداء، لا سيما في المؤسسات التعليمية والجامعات، مؤشرًا هامًا للحكم على مدى تحقيق جودة الأداء. فطالب الجامعة هو الشخص الأكثر درايةً وإلمامًا بمعلمه الجامعي الذي يُعتبر أحد الركائز الأساسية للجامعة والمسؤول عن تفعيل العملية التعليمية داخل مؤسسات التعليم العالي، مما يُمكّنه من تقييم أدائه التدريسي بشكل صحيح. هدفت هذه الدراسة إلى إتاحة الفرصة لأساتذة الجامعة وإدارتها لتحديد نقاط القوة وتعزيزها، وتحديد نقاط الضعف ومعالجتها، وذلك من خلال دراسة أداء أساتذة قسم التربية البدنية بمعهد العلوم والتقنيات للأنشطة البدنية والرياضية في جامعة محمد بوضياف بالمسيلة، من وجهة نظر طلاب السنة الثانية من برنامج الماجستير. كما هدفت الدراسة إلى التأكد من أن أداة القياس المستخدمة تتمتع بالخصائص السيكومترية اللازمة. تكونت عينة الدراسة من 72 طالبًا وطالبة من طلاب السنة الثانية في برنامج الماجستير بقسم التربية البدنية بمعهد العلوم والتقنيات للأنشطة البدنية والرياضية في جامعة محمد بوضياف بالمسيلة. وتم توزيع استبيان تقييم الأداء التدريسي، واتُبع المنهج الوصفي. وقد توصلت الدراسة الحالية إلى عدة نتائج، أهمها: ▪ يُعد التواصل الفعال بين الأساتذة أحد المحددات الأساسية لنجاح العملية التعليمية، وذلك من وجهة نظر الطلاب، نظرًا لمعرفتهم الجيدة بأساتذة الجامعة عمومًا، وأساتذة التربية البدنية خصوصًا، مما يُمكّنهم من تقييم أدائهم التدريسي بشكل سليم. ▪ يتمتع أساتذة الجامعة بمؤهلات عالية لتقديم عملية التدريس وتنفيذها وتقييمها بنجاح.