الأسلوب التبادلي في تنمية التحصيل في مادة التربية البدنية والرياضية لدى طلاب المرحلة المتوسطة

الملخص

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر الطريقة التبادلية على تنمية التحصيل الدراسي في مجال التربية البدنية والرياضية لدى طلاب المرحلة المتوسطة. استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية تخضع لطريقة التدريس التبادلية، واستخدم الباحث المعيارين القبلي والبعدي للمجموعتين. حدد مجتمع الدراسة طلاب السنة الأولى الذين درسوا متوسط ​​العام الدراسي 2017/2018 والبالغ عددهم (233) طالبًا وطالبة. بلغ إجمالي عدد الطلاب في العينة (44) طالبًا وطالبة من طلاب السنة الأولى بمتوسط ​​(22) طالبًا وطالبة (12 ذكرًا و10 إناث) في كل مجموعة. اعتمد الباحث على مقياس تحصيل التربية البدنية والرياضية في القياسين القبلي والبعدي. ومن أهم نتائج الدراسة: - للطريقة التبادلية أثر إيجابي على تنمية مستوى التحصيل الدراسي في مادة التربية البدنية والرياضية لدى طلاب المرحلة المتوسطة. 2- الطريقة (الاعتيادية) لها تأثير إيجابي على تطوير مستوى التحصيل في التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. 3- الطريقة التبادلية لها تأثير إيجابي على تطوير مستوى التحصيل في التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بشكل أفضل من الطريقة (الاعتيادية). الكلمات المفتاحية: الطريقة التفاعلية - التحصيل في التربية البدنية والرياضية - التربية البدنية والرياضية.