واقع استخدام البيداغوجيا الفارقية ودورها في تحقيق أهداف التربية البدنية والرياضية على المستوى المهاري والمعرفي من خلال حصص التربية البدنية والرياضية
الكلمات المفتاحية:
البيداغجيا الفارقية، التعلم المهاري، التحصيل المعرفي، حصة التربية البدنيةالملخص
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة واقع استخدام البيداغوجيا الفارقية ودورها في تحقيق أهداف التربية البدنية والرياضية على المستوى المهاري والمعرفي أ ثناء حصة التربية البدنية والرياضية وواقع استخدامها من طرف الأساتذة، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي و شارك في هذه الدراسة 48 أستاذ للتربية البدنية والرياضية لولاية عين الدفلى، و22 تلميذ من ثانوية أحمد عليلي، بحيث قام الباحث بتقسيم البحث إلى بابين الجانب النظري و الجانب التطبيقي فيضم إجراءات البحث الميدانية وتحليل ومناقشة النتائج والاستنتاجات، واعتمد الباحث على استبيان يضم ثلاثة محاور خاص بواقع استخدام البيداغوجيا الفارقية بالإضافة إلى اختبارات خاصة بالجانب المهاري و المعرفي ووحدة تعليمية بأساليب البيداغوجيا الفارقية، حيث توصل الباحث أن هناك استخدام واسع للبيداغوجيا الفارقية من طرف أساتذة التربية البدنية والرياضية للطور الثانوي كما توصل الباحث أن البيداغوجيا الفارقية تساعد في تحقيق أهداف التربية البدنية والرياضية لذا يوصي الباحث بالعمل بها.
