تأثير أسلوب التخيل الموجه في تعليم مهارتي الضرب الساحق و الصد في الكرة الطائرة للطالب

الملخص

هدف هذا البحث إلى بناء وحدات تعليمية باستخدام أسلوب التخيل الموجه لطلاب المرحلة الثالثة وتحديد مدى تأثير الإستراتيجية على تعلم أداء مهارتي التكسير والصد في الكرة الطائرة للطلاب، وتحديد العلاقة بين التخيل الموجه ومهارتي التكسير والصد في الكرة الطائرة للطلاب. استخدم الباحث أسلوب الاختبار بتصميم تضمن مجموعتين واحدة تجريبية وأخرى ضابطة، وكذلك مجموعتين متساويتين للاختبار القبلي والبعدي لأنه أكثر ملاءمة لأهداف ونظريات البحث. تم اختيار 72 طالبًا وطالبة للسن الدراسية 2023-2024 لتكوين مجتمع البحث. تم اختيار عينة الدراسة من ذلك المجتمع والبالغة (20) طالبًا وطالبة بطريقة عشوائية (قرعة)، والتي تم تقسيمها إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، تتكون كل منهما من عشرة طلاب؛ يتم تدريس المجموعة التجريبية تقنيات التسديد والصد في الكرة الطائرة باستخدام أسلوب التخيل الموجه. ومن أهم الاستنتاجات التي توصلت إليها الباحثة: أثبتت المجموعة التجريبية أن استراتيجية التخيل الموجه التي أعدتها كانت فعالة في مساعدتهم على تعلم كيفية الصد والتسديد في الكرة الطائرة، وأظهرت المجموعة الضابطة تحسنًا في تعلم هذه المهارات بأنفسهم، كما أن أفراد المجموعة التجريبية الذين تعلموا تقنيات الصد والتسديد في الكرة الطائرة باستخدام نموذج التخيل الموجه حصلوا على درجات أفضل في مقاييس الأبعاد من المجموعة الضابطة. ومن أهم توصيات الباحثة: استخدام استراتيجية التخيل الموجه لمساعدة الطلاب على تعلم أساسيات الكرة الطائرة والعمل على هيكلة محتوى مادة الدراسة باستخدام تصميم تعليمي يتوافق مع خطوات استراتيجية التخيل الموجه وبما يتماشى مع الوصول إلى أهداف التعلم المحددة في الأنشطة الرياضية الأخرى.