تأثير تمرينات فوق التعلم في خفض الحرج الموقفي وتعلم الأداء الفني لفعالية قذف الثقل للطلاب

الملخص

كمن أهمية البحث بان يصل الفرد الى مستوى معين من التعلم لايمكن تجاوزه إلا باستخدام تمارين وأساليب جديدة تحاكي القدرات ومما يدل على ذلك التطور في المستوى العالمي من بطولة الى اخرى ومن دوري الى اخر فضلا عن تحقيق الأرقام العالمية وهذا مايؤكد ان هناك تمرينات تعمل على رفع المستوى حينما يصل الطالب الى مستوى معين من الاداء المهاري لذا ارتأة الباحثة وضع تمرينات فوق التعلم الغرض منها الوصول بالأداء المهاري لفعالية قذف الثقل الى مستوى اعلى مما وصل اليه الطالب بالتالي وضع هذه التمارين بين أيدي مدربينا ولاعبينا كي تكون جزءا من مناهجهم التعليمية لغرض الوصول الى أداء أفضل, ومن خلال ملاحظه الباحثة الميدانية ومتابعتها لهذه الفعالية لاحظا تردد الكثير من الطلاب في الاداء فعالية قذف الثقل, حيث لم يأخذوا بعين الاعتبار مبدا التوازن متطلبات التفكير والجانب المهاري , والنفسي مما يؤدي الى ضعف في مستوى تعلم الفعالية للمرحلة الأولى ،لذا ارتأت الباحثة وضع تمارين فوق التعلم لغرض خفض الحرج الموقفي والوصول الى الاداء الأمثل في تعلم فعالية قذف الثقل للطلاب, التعرف على تأثير تمرينات فوق التعلم في خفض الحرج الموقفي و تعلم فعالية قذف الثقل للطلاب, استعملت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين, تحدد مجتمع البحث بطلاب المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية – جامعة بغداد، وللعام الدراسي (2024-2025) والبالغ عددهم (210) طالب. تم اختيار عينة من ذلك المجتمع تمثلوا (60) طالب اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة، قامت الباحثة بتقسيمهم إلى مجموعتين,واهم الاستنتاجاتان التمرينات الخاصة التي استخدمت تمرينات فوق التعلم واستعمال الاجهزة لها دور في خفض الحرج الموقفي و تعلم اداء فعالية قذف الثقل للطلاب وذلك من خلال التكرارات المستمرة التي تتخلها مدة راحة قليلة لان من خلال التكرارات المتوسطة تساعد الطالب في التوصل الى مرحلة الانتقال اذا كان الاداء للمهارة صحيح واهم التوصيات ضرورة استعمال تمرينات فوق التعلم في باقي المواد الدراسية في التربية الرياضية لغرض تعلم المهارات والاحتفاظ بالمعلومات لديهم .